基础教育课程改革如火如荼，如何将新课改的理念落地生根，如何呈现大单元设计思想，如何体现教学评一致性，以及如何在人工智能快速发展的时代背景下，实现教学与技术的深度融合，成为了当前教育领域亟待解决的重要课题。
5月24日下午，安徽师范大学附属淮南高新学校与山南十中携手，成功举办了市级英语“同课异构”教研活动，以一场前所未有的教育盛宴，为上述问题的解答提供了生动的实践案例。
作为活动的核心策划者，淮南市中小学教学研究室教研员黄平老师精心策划，科学组织。从活动筹备之初，她就着手邀请了一批在教育教学领域享有盛誉的专家学者，为活动提供了强大的专业支持。同时，他还亲自参与遴选上课教师，确保每位教师都能代表各自学校的教学特色和水平。在选择点评老师时，黄平老师更是严格把关，力求点评精准、到位，能够真正起到指导和促进的作用。
在同课异构的课堂上，教师们纷纷展现出了自己的教学风采和独特的教学理念。他们通过不同的教学设计和教学方法，让学生们在课堂上获得了更加丰富的知识和深刻的体验。点评老师们也针对每位教师的授课情况进行了精彩的点评和指导，让教师们受益匪浅。
此次同课异构活动不仅展示了教师教学风采和创新能力，更体现了黄平老师作为特级教师的深厚功底和卓越才华。她的精心策划和组织让活动取得了圆满的成功，并赢得了广大师生和专家学者的一致好评。
本次教研活动以人教版八年级下册Unit8《Have you read Treasure Island yet?》Section A 3a-3c为教学主题，旨在通过“同课异构”的形式，促进教师专业发展，增强教学效果，激发思维的碰撞与创新。活动不仅优化了校本教研，加强了教师队伍建设，更推动了教学个性化的设计与实施，引领教育不断发展。
安徽师范大学附属淮南高新学校作为活动的主办方，充分发挥了组织优势，确保了活动的顺利进行。从活动的策划、筹备到实施，每一个环节都体现了高度的专业性和严谨性。活动规模宏大，参与人数众多，不仅有本校教师积极参与，还吸引了来自全市乃至周边地区的同行前来观摩交流。
活动由邓黄煜副校长主持，他以热情洋溢的致辞拉开了序幕，为整个活动营造了热烈而友好的氛围。
安徽师范大学附属淮南高新学校李善信校长首先做了充满了热情与真挚欢迎辞词，辞词宛如一股暖流，瞬间温暖了在场每一位来宾的心田。李善信校长的话语中透露出对各位老师到来的深深喜悦，以及对承办此次活动的荣幸与自豪。言辞间，校长的热情仿佛化作了一束明亮的阳光，照亮了整个会场，让人感受到一种无比的热情与活力。他的每一句话都充满了对教育的热爱与执着，对每一位与会者的尊重与期待。这种热情洋溢的欢迎辞词，无疑为整个活动营造了一个积极、和谐、融洽的氛围。活动特邀合肥市蜀山区教研室李红主任和淮南市教研室黄平主任莅临指导。两位专家围绕“思维可视化与英语阅读教学”和“基于语篇的初中英语阅读教学实践”等主题，进行了深入浅出的讲座。李红主任重点向大家介绍了为什么要思维可视化，如何可视化展开，李红主任深入浅出的方式解析了复杂的专业知识，从思维地图，到括号图，从树状图到气泡图，从桥型图到流程图，并结合丰富的实例和前沿的研究成果，为大家呈现了一个个思维可视化的案例。她的报告不仅内容丰富、观点独到，而且语言生动、条理清晰，让在场的每一位听众都受益匪浅。 淮南市英语教研员，安徽省特级黄平老师做了一个基于语篇的初中英语阅读教学实践的专题讲座。在今日的专题讲座中，黄老师为大家带来了一场深入且富有启发的基于语篇的初中英语阅读教学实践分享。她以“什么是语篇”这一基本问题作为切入点，细致入微地讲解了语篇的概念、类型及其意义，为参会老师们搭建了一个全面理解语篇知识的框架。黄平老师的讲解不仅条理清晰，而且深入浅出，使得复杂的理论知识变得生动易懂。她以丰富的教学经验和深厚的专业素养，引导我们思考如何在阅读教学中真正开展深入的语篇研读，激发了学生们的阅读兴趣和思考能力。黄平老师的教学热情和专业能力令人钦佩。她不仅传递了知识，更传递了教育的热情和责任。在她的引领下，大家仿佛走进了一个充满智慧和启迪的阅读世界。衷心感谢黄老师的精彩讲座，期待在未来能够继续从她那里汲取更多的教学智慧。两位专家的精彩讲解不仅为老师们提供了宝贵的理论支撑，更为教学实践指明了方向。刘敏老师作为本次活动的授课教师之一，以其独特的教学风格和精湛的教学技艺赢得了与会者的一致好评。她充分利用人工智能技术，以AI绘制学生心目中的鲁滨逊为引子，迅速吸引了学生的注意力。在教学过程中，刘敏老师注重培养学生的思维品质，通过希沃统计学生打分情况等手段，实现了教学评价的即时性和有效性。她的课堂设计巧妙、内容丰富、形式多样，充分展现了英语学科与信息技术的完美融合。 丁宁老师则深入钻研教材，立足大单元设计，注重对学生思维能力训练。她以Have you read these books?的提问方式引发学生对阅读的思考，以推荐一本好书作为学生语言输出的活动，落实中考考题，聚焦英语核心素养。丁宁老师的课堂设计有梯度、有层次，不仅培养了学生的批判性思维，更通过对文章主人公鲁滨逊的学习，培养了学生不畏困境、勇于拼搏、决不放弃的精神。淮河中学潘敏老师和凤台四中潘迪老师作为点评嘉宾，对本次“同课异构”活动进行了精彩的点评。他们充分肯定了两位授课教师的专业素养和教学能力，同时也提出了宝贵的意见和建议。潘敏老师和潘迪老师的点评不仅具有针对性，更充满了前瞻性和启发性，为与会者提供了宝贵的智慧分享。本次“同课异构”教研活动不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台还促进了教学创新与改革的深入发展。李善信校长总结道：“教育创新是提升教学质量的关键，而教师则是这一创新的重要推动者。本次‘同课异构’活动不仅是一次教学研讨，更是一次教育创新的实践。我们期待更多的教师能够加入到这一行列中，共同推动教育的不断发展。”展望未来，安徽师范大学附属淮南高新学校将继续秉承“创新、实践、发展”的教育理念，不断探索和实践新课改的理念和要求。学校将进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；学校将深入推进大单元设计思想的实施和推广，促进教学个性化的设计与实施；学校将积极拥抱人工智能等新技术，推动教学与技术的深度融合；学校将努力打造具有地方特色的教育品牌，为培养更多优秀人才做出新的更大的贡献！
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