为进一步提升教师专业发展和课堂教学技能，带动教师队伍快速成长，安徽师大教育发展集团特组织了其附属合作学校内骨干教师跟岗培训活动。一起来看看安师大附属亳芜小学骨干教师的汇报分享吧！

任远远老师精彩汇报

本次跟岗学习收获满满，有种意犹未尽的感觉。接下来我从以下三个方面谈谈收获和体会：一是班级特色文化建设。班级特色文化建设是精神文化的建设，行为文化的建设，不是表面的贴贴画画。班主任教师应结合学情，教师实际情况以及学校特色来选择主题；着眼于学生未来的发展，在一系列的活动中达到生活育人、文化育人的目的。二是家校共育。教育是一条河，家庭在上游，学校在中游，要想达到1＋1＞2的互补效果，教师就要更新共育观念，将家庭资源转化为学校资源。在家校共育中，教师要有学生的低心态，菩萨的高姿态，导演的超姿态，不与家长争辩，从而有效交流沟通。三是生本课堂。8节示范课给我的最大感受是老师们紧跟新课标，课堂很静，学生们在课堂上都有任务做，都在思考，每个人都有话说，整个课堂教师教地轻松，学生学的快乐，充分体现了以学生为中心。

教师的专业素养是课堂的灵魂。在今后的工作中我会扬长补短，多学习：学习教材，学习新课标，学习了解学生，抓课堂，做到及时反思总结。

孙淮清老师：学习中反思 改进中成长

这次跟岗学习活动，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件，在这次学习过程当中，让我深刻地感受到了安师大附属学校深厚的文化底蕴。

首先我们参观安师大附小校园，感受了校园浓厚的书香文化，听了四个专题讲座，辛治洋校长的专题讲座《做自信的附小人》，从中我体会到他专业引领和做教师的这种幸福感、成就感和荣誉感带来的自信，他善于钻研总结这一专业的引领示范激发了我做事情的内驱力，此外也查摆了我自身的不足，明确了我接下来的工作的方向和具体工作的措施。刘璟老师《教师的专业读写》，展示了她日常读写的功底和任务驱动的成长，如主动记录每日读书感受，主动写日常班级育人故事等等。尹娟娟主任老师带来的《家校共育的思考与实践》她通过学校开设的月主题等系列活动案例分析，让我认识到家校共育中我们要多学习，在活动中和生活中育人，在教育学生的同时也要做好家长的沟通工作。听了茆家祥《特色班级建设》，他以“一班一品一特色”这一要求展开分析，以各种案例分析分享了成功的经验，从中给我启发。从听课中我有以下感触给大家分享：

一是在平时的工作的过程当中，要独具慧眼，发现问题，及时解决。当他发现问题时，他能够第一时间行动去解决问题，他的这种发现问题，立刻执行的工作作风很值得我学习。

二是教师教法新颖，业务水平精湛。听了八节示范课，共性的特点是课堂上老师都在努力的构建以学为中心的课堂，课堂上学生静静的学，老师耐心的引导，真正的做到了以生为本，不同的是每一学科都能够根据学科的核心和课标的要求，落实学科核心素养，发挥学科课程育人的优势。

三是让我的教学理念得到了及时的更新，树立了适合的教学理念，更加地认识到学习新课标的重要性。教师应该在根据新课标安排来精心进行教学设计，组织实施教学活动以及及时地进行教学反思。我还学会了怎样在新课改背景下，客观全面地评价一堂教学课，一节教学课的有效性，既要重视结果，又要重视过程，既要关注预设目标，更要关注达成。

这次跟岗学习让我开阔了眼界，带给我的是思想上的洗礼，理念的革新，焕发了我职业发展的动力。在今后教育教学和管理中，我将采他山之石，纳百家之长，取长补短，努力做到扬长避短。我将不断地学习、反思、改进，不断地完善自我，超越自我。